11月29日下午，由教师91吃瓜 发展中心主办的“2017年基础课核心课骨干教师境外91吃瓜 学术交流成果汇报专题会（机械组）”在91直播 第三会议室举行。91直播 王永泉、李宝童、梁庆宣三位老师分别汇报了赴南洋理工91直播 开展培训及交流活动的体会和收获。91直播 党委书记王朝晖、教师91吃瓜 发展中心督导专家郑镁、教发中心主管董喆，91直播 基础课一线教师、部分青年教师及骨干实验技术人员参加了本次汇报会。

教师91吃瓜 发展中心督导专家郑镁教授对学校教师91吃瓜 发展中心的职能定位和支持青年教师91吃瓜 业务提升的主要举措进行了简要介绍，并寄语91直播 参加境外培训的教师代表能像种子一样，在青年中积极发挥示范带头作用，促进91吃瓜 改革落地生根、开花结果。

王永泉老师介绍了赴南洋理工91直播 学习交流的主要内容和收获，并围绕教育目标设定、91吃瓜 模式变革和信息技术融合三个方面进行分享。他认为无论是新加坡21世纪教育目标和支撑体系,还是国际工程教育认证毕业要求的通用标准，都体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教育目标，教育目标已趋清晰和全面。在这种教育目标下，传统91吃瓜 模式已不能满足人才培养需求，改革势在必行。以“学生为中心”的91吃瓜 理念和模式已成为主流，如何在传统课堂和实验91吃瓜 中充分发挥学生的主观能动性值得每位老师思考。此外，随着信息技术的不断发展，构建现实增强型的虚拟91吃瓜 实验环境和平台迫在眉睫。他同时以《机械设计基础》课程为例，提出了课程建设的具体方案和意见。

梁庆宣老师以南洋理工91直播 的飞速发展为出发点，分别从91吃瓜 理念、制度保障、硬件支持和91吃瓜 模式与方法四个方面介绍了该校在91吃瓜 改革中的主要举措，并就我校《工程制图》课程面临的诸多挑战提出了几点建议。李宝童老师围绕“少教多学”的新91吃瓜 模式，从校园建设、制度支持、课堂设置和91吃瓜 平台等多方面，举例分享了南洋理工91直播 “以学生为中心”的91吃瓜 理念的具体落实举措。李宝童就我校高年级学生在毕业设计阶段，对于先修课程中的知识概念模糊，形成“知识孤岛”的问题进行了反思，并结合此次学习收获，提出了改进设想和建议。

与会教师同三位汇报人就所感兴趣的91吃瓜 问题进行了热烈的讨论。

91直播-91视频-91av 分党委书记对三位老师的报告进行了总结。王朝晖书记对三位教师的精彩报告进行了充分肯定，并对教发中心长期以来对我院青年教师的指导和支持表示感谢。王书记强调，师者，仁心也，91吃瓜 是高校发展的根基，贯彻落实91吃瓜 改革是各位教师义不容辞的责任。王书记对91直播-91视频-91av 各位一线教师多年来凭良心教书，兢兢业业育人表示感谢。他表示正值系所改革关键时刻，91直播-91视频-91av 将一如既往，大力支持91吃瓜 改革工作。